第一节：背景
进入21世纪，教育信息化领域有了长足的发展现正在步入成熟期，信息化应用水平逐年上升，教育教学、科研和管理等业务对信息化的依赖越来越大，应用类型不断增多。利用信息技术支持的教育装备行业企业不断发展创新教学模式和校园系统，例如，“电子书包”的创新理念，“班班通”模式的试验和推行等等。而校园一卡通的问世可谓是校园信息系统的一次大的飞跃。
校园“一卡通”，就是在学校范围内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用一卡来完成。这种管理模式代替了传统的做法，在校内集学生证、工作证、身份证、借书证、医疗证、会员证、餐卡、钱包、电话卡、存折等于一卡，实现“一卡在手，走遍校园”、“一卡通用、一卡多用”的目的。校园一卡通为广大师生员工的工作、学习、生活带来方便，为学校的各项管理工作带来高效、便捷，既便利地实现了对师生员工日常活动的管理，又为教学、科研和后勤服务提供了重要信息。同时，校园“一卡通”系统又是数字化校园的重要组成部分，是数字化校园中信息采集的基础工程之一，对学校的管理和决策支持具有重大意义。
我们本次提供的校园一卡通系统解决方案主要是针对中小型校园量身定制，系统采用C/S架构，具有简洁、易用，响应速度快，硬件投入成本低，布署快速，升级灵活等特点，特别符合中小型校园的特点。系统以校园内系统网络为依托,实现在校园内部的电子货币、身份识别、出入口门禁管理等诸多功能，有力地推进校园内部的网络化、信息化过程，为校园内部的集中管理与分散操作、高效运作提供了有效的工具。它作为身份识别的手段，可用于考勤、售饭 、消费、安全门禁控制管理等等；作为校园内部的电子货币形式，可以用于食堂、小卖部的消费，以及其他各种为校园内部人员服务的项目。
第二节：C/S一卡通平台技术特色
1.1 采用C/S技术架构
基于中小型校园的特点，本系统采用C/S架构。C/S模式是一种两层结构的系统：第一层是在客户机系统上结合了表示与业务逻辑；第二层是通过网络结合了数据库服务器。C/S模式主要由客户应用程序、服务器管理程序和中间件三个部分组成。C/S模式的系统相对B/S系统来说，有如下优势：
1、交互性强是C/S固有的一个优点。在C/S中，客户端有一套完整应用程序，在出错提示、在线帮助等方面都有强大的功能，并且可以在子程序间自由切换。
2、C/S模式提供了更安全的存取模式。由于C/S配备的是点对点的结构模式，适用于局域网，其安全性可以得到可靠的保证。而B/S采用点对多点、多点对多点这种开放的结构模式，并采用TCP/IP这一类运用于Internet的开放性协议，其安全性只能靠数据服务器上管理密码的数据库来保证。
3、由于C/S在逻辑结构上比B/S少一层，对于相同的任务，C/S完成的速度总比B/S快，使得C/S更利于处理大量数据。由于客户端实现与服务器的直接相连，没有中间环节，因此响应速度快。
4、同时由于开发是针对性的，因此，操作界面漂亮，形式多样，可以充分满足客户自身的个性化要求。
1.2 丰富的报表功能
系统自动生成一些固定格式的报表，如营业、出纳、考勤门禁等，这些报表的自动生成既迅速又准确，大大提高了统计工作的效率。同时又由于这些报表是建立在实际业务运作的数据基础上，因此是对现有综合业务管理的数据反映，高层管理者可通过对多种数据进行综合分析，从而进行更为理智、科学的评定，综合报表功能提供了对这方面工作最为便捷的处理方法。
1.3 灵活细致的权限管理
独立高效安全可靠的身份认证和权限管理,可以针对各种用户群体制定其相应的使用权限而不是传统的单一的用户管理模式。
系统操作权限分为三类：工作站权限、报表权限、模块权限。工作站权限是指可设定操作员有权操作的工作站；报表权限是指可设定操作员有权使用哪些报表；模块权限是指可设定操作员可操作系统中哪些功能模块。通过对权限的精细化管理，在一定程度上保证了系统的安全性。
1.4 多身份管理、多消费模式
并支持多种消费模式，支持同一POS机上不同收费标准的设置与应用。
支持多身份管理，根据不同的身份,对其权限采用分级、分类、分组的设定模式，可以灵活、方便的设定各个角色权限和消费标准；并可根据用户需要，自行设定消费区域。
1.5 多种通讯方式结合
我们提供的考勤、消费终端支持CAN、TCP/IP、无线等三种通讯方式，门禁终端支持CAN、TCP/IP两种方式，多种通讯方式的结合便于用户根据自身情况进行选择，大大方便了用户。
1.6 布署快速
C/S模式的一卡通系统与硬件结合更加紧密，布署灵活、简便、快速，且硬件投入成本低，因此是中小型学校的最佳选择。
1.7 升级灵活
对系统进行升级更新时，只需增加脚本即可，而不用重新安装整个程序，简化了升级工作，加快了升级速度。
第三节：一卡通平台总体设计
1.8 设计目标
有关专家根据多年对各种卡的探索、研究及智能卡管理系统工程的开发、运用，认为真正的“一卡通”概念应该是“一卡一库一网”，即一条网络线连接一个数据库，通过一个综合性的软件,各系统资源共享，实现对一张卡的设置、管理、查询等等的功能。
整个系统按照“一网”、“一库”、“一卡”的一体化建设理念，建立统一的身份认证、统一的信息门户、统一的公用数据中心及统一的管理应用中心，采用“平台式”、“模块化”的开发方法，适应未来与银行系统、学校原有的各类应用系统衔接,和系统本身应用规模、应用层次不断扩大的衔接，将一卡通系统建设成一体化、开放式、标准化和用户自我建设扩展的系统。
一卡通平台设计的具体目标如下：
实现消费一卡通：在整个校园内，凡涉及到现金使用的任何一个消费网点，校园卡的电子钱包都能通用，所有商户单位不论其性质与规模都可以通过授权代理收款、结算，商户资金可以实时到账，并能和学校已有的各种综合管理系统平滑连接；通过校园卡结算中心，对整个校园、商户实现统一结算和管理。校园卡系统与财务管理部分一体化设计，为学校财务管理提供更加科学、有效、安全、便捷的理财服务。
实现身份识别一卡通：用校园卡取代以前的各种证件，实现身份识别一卡通。所有用证、用卡的信息管理系统，其身份识别部分都连通校园卡系统，实现身份识别的统一与共享，取消原有的各种校内使用的身份证件。
实现多种自助业务：校园卡与银行卡对接，借助银行提供的自助终端设备，持卡人可实现银行卡的自助业务；建立统一的校园自助查询系统，查询各种个人信息以及权限内的相关信息，包括自助圈存、网上查询、触摸屏查询等，为持卡人提供24小时全天候服务。
实现系统先进性和可扩展升级性：系统可扩充，留有软件、硬件扩展接口，便于添加和扩充新的应用。
实现各种综合业务管理子系统的数据共享：实现教务管理系统、学生管理系统、人事管理系统、财务管理系统、图书馆管理系统、医疗管理系统、资产管理系统、设备管理系等系统的平滑对接，在统一身份和数据库的基础上，通过各个平台预留的扩展接口实现与校园卡系统的数据共享以及各种信息的查询等。
1.9 设计依据
本方案的设计依据如下：
《智能建筑设计标准》（GB/T50314-2006）
《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T16-92）
《电气装置安装工程施工及验收规范》（GBJ23-90，92）
《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》（GB/T50312-2000）
《安全防范工程程序与要求》(GA/T75-94)
《建筑工程安装电器图集》
《安防建筑设计标准》（EBD-03-95）
《商用建筑线缆标准》（EIA/TIA-569）
《中国教育集成电路（IC）卡规范》
《中国教育信息化标准》
《中国银行集成电路（IC）卡业务规范》
第四节：校园一卡通系统应用范围系统
1.校园食堂刷卡收费系统
2.校园考勤门禁管理系统
3.学生签到系统
4.校巴刷卡管理系统
5.浴室水控及饮水控制系统
6.水表电表管理系统
7.图书馆管理系统
8.通道控制管理系统
......
网页介绍内容有限，如需要了解更详细或更有针对性的校园一卡通系统解决方案，欢迎联系我们。
关注我们